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应用交互仿真定量实验课件培养学生思维能力的探究*
被引量：
1
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摘要
论述了思维能力及定量实验在培养学生思维能力方面的意义和方法，尝试运用交互仿真智能性定量实验课件，通过创设问题情境，实施探究性学习，来培养学生的思维能力，并以“实验测定酸碱滴定曲线”为例阐述该方法的应用。
作者
刘玲玲
冉鸣
机构地区
四川师范大学化学与材料科学学院
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2011年第9期64-66,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
四川省教育厅项目(川教函2009-479)
关键词
思维能力
仿真实验
定量实验
酸碱滴定曲线
探索学习
问题情境
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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