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激发小学教师工作积极性的理论模型及实施策略
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摘要
一、激发小学教师积极性的理论模型随着公共管理影响的日益广泛,教育作为公共管理的主要领域必然受到影响。当前我国的教育管理在转变政府职能、加强宏观调控,增强学校的自主性、满足消费者的不同层次需求,扩大消费选择权、提高效率、引入竞争机制提高教育质量等方面进行了初步尝试。
作者
劳浩勋
机构地区
广州市八一希望学校
出处
《师道(教研)》
2011年第3期6-7,共2页
关键词
教师积极性
教师工作
模型
小学
激发
转变政府职能
公共管理
教育管理
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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师道(教研)
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