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促进初中数学学困生有效学习的策略

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摘要 1．先管后学,小组监督学困生往往因为成绩不好、信心不足、兴趣不高，上课的时候经常心不在焉，在下面开小差，影响正常的教学．要提高课堂的教学效率．提高学生的学习效率，首先要管理好学生，维持正常的教学秩序，做到“先管理后教学”．

作者陈秀丽

机构地区广州市第

出处《师道（教研）》 2011年第3期30-30,共1页

关键词数学学困生有效学习初中教学效率学习效率教学秩序好学生管理

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2011年第3期

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