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在思维规律中渗透数学思想
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摘要
在数学教学中,结合教材内容,遵循思维规律来阐释数学观念,讲解数学方法是渗透数学思想的重要途径。所谓的渗透,即有机地结合数学知识,通过精心设计的学习情境与教学过程,引导学生领会蕴涵在其中的数学思想和方法。
作者
蔡振中
机构地区
博罗县罗阳城郊中心学校
出处
《师道(教研)》
2011年第4期30-30,共1页
关键词
数学思想
思维规律
数学教学
教材内容
数学观念
数学方法
数学知识
教学过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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