小学数学校本主题教研活动案例探讨

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摘要教研活动，一个传统的话题，随着学校教育前行的步伐走过沧桑；厚实的积淀，闪烁着智慧，然而，有时也会成为沉重的翅膀，退守为泛黄的形式．回顾以往的校本教研活动，离不开课堂教学课例的研讨．然而随着活动的开展，许多问题也开始暴露出来：一是形式单一，往往会在活动前约请一些教师作准备性的发言，这种过度准备使得现场发言过于工整，而没有灵动，其他教师处于从属地位，被动听讲，

作者谭昀麦秀英

机构地区广州市荔湾区西关实验小学

出处《师道（教研）》 2011年第4期66-67,共2页

关键词校本教研活动活动案例主题教研小学数学学校教育教学课例从属地位教师

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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