寓审美教育于语文教学之中

下载PDF

导出

摘要审美教育即美育，是一种精神上的陶冶和感染。艺术作品的审美作用在艺术的诸功能中所处的核心地位，使得审美教育在学科学习过程中具有十分重要的作用，语文学科特有的众多的艺术意向是审美教育的源泉，它们充满了美的感染力，能使学生的情操得到陶冶，灵魂得到净化，从而形成正确的道德观念和辨别真善美、假恶丑的能力。那么，在语文教学中如何渗透审美教育呢？

作者吴艳

机构地区湛江市经济技术开发区第一中学

出处《师道（教研）》 2011年第4期118-118,共1页

关键词审美教育语文教学艺术作品语文学科审美作用学习过程道德观念感染力

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1黄怀端.浅谈音乐欣赏在艺术课程中的审美作用[J].新课程（小学）,2011(6):22-22.
2聂在垠.大众文化背景下的高校美育[J].辽宁行政学院学报,2005,7(5):169-170. 被引量：1
3杨敏.文学的审美与教育作用[J].包头职业技术学院学报,2015,16(4):47-49.
4陈福强.浅谈语文课堂教学艺术[J].试题与研究（教学论坛）,2013(2):20-20.
5夏保芸.现代信息技术对语文审美作用的冲淡[J].学语文,2004(5):10-11.
6谢秀玲.浅谈心理健康教育在生物课堂教学中的渗透[J].福建高教研究,2009(6):93-94.
7夏淑华.素质教育与历史教师的素质[J].承德职业学院学报,2003(2):24-24. 被引量：2
8黄曼丽.浅谈音乐教育在思想政治教育中作用及其意义[J].经营管理者,2014,0(16):313-313.
9姚卿燕.中学音乐渗透德育的存在问题及改进策略[J].中学教学参考,2014(3):49-49.
10陈卫.志愿者活动与德育教学方式的探索与研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2005,21(1):52-54.

师道（教研）

2011年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

寓审美教育于语文教学之中

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史