创设情境教古诗

现代教学观认为，教学的真正含义是教师教学生如何学习。《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出，要“倡导自主、合作、探究的学习方式”，教师“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”