ICU轮转护士带教模式探讨

目的对ICU轮转护士带教模式进行探讨和实践。方法将2006年1月～2008年12月来ICU轮转的应届毕业护士36名分为常规组和模式组,两组采用不同的带教模式,常规组采用一般带教方法,模式组采用导师制带教方法,并使用P-D-G教学方法和"三W"训练,对两组轮转护士进行考核及问卷调查。结果模式组带教轮转护士的考核成绩明显优于以往常规组(P<0.05),其解决问题、沟通协调和护理管理能力有了很大提高。结论与以往的带教方法相比,导师制带教方法对提高轮转护士的理论、操作及各综合能力均有更好的效果。