摘要
文章首先从心理学的角度,分析了创新兴趣的产生途径,然后通过解析生物分析课程的知识特点,选择适合的转化途径,最后通过课堂实践验证了创新兴趣产生后对学生创新素质培养的影响,从而验证了本模式对于复合创新型现代生命科学研究与应用型人才培养中的创新素质教育培养模式研究的参考意义。
The authors trsUy analyze me ways of generating interest form the perspective of psychology then choose the appropriate transforming ways by interpreting the knowledge features of biological analytical curriculum, and finally verify the positive influences of innovative interest on students＇ innovative quality cul- tivation by classroom practice, shedding light on modem compound - innovative life science researches and innovative quality education cultivation in the cultivation of applied talents.
出处
《高等理科教育》
2011年第4期120-122,共3页
Higher Education of Sciences
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(项目编号:0614013)
重庆大学教学改革项目(项目编号:0340)
关键词
创新素质
创新兴趣
教学法研究
生物工程
innovative quality innovative interest research on teaching method
bioengineering
