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设计多元化探究实验 激活初中化学复习教学——以浙教版科学教材相关内容的教学为例
被引量:
2
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摘要
化学实验是化学教学的重要组成部分。在初中化学复习教学中,部分教师很少借助化学实验,部分教师在借助化学实验展示信息时不够充分或与学生原有认知经验差异过大。以至于学生只能对教师的讲解进行机械记忆。为了发挥化学实验的强大功能,使化学实验教学有效促进每个学生的学习,教师应对教材等教学资源所示实验进行必要的改进、补充、重组,给学生提供更多的有效学习信息,使化学实验的认知功能最大化,从而有效减轻学生过重的学业负担。
作者
颜士才
机构地区
杭州市翠苑中学
出处
《教学月刊(中学版)》
北大核心
2011年第7期55-56,共2页
关键词
化学复习教学
科学教材
探究实验
初中
化学实验教学
浙教版
多元化
内容
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学月刊(中学版)
2011年 第7期
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