浅谈大学英语听力教学效果的提高

语言的学习要从听写读说四方面去学习、渗透、掌握、使用,其中＂听＂是语言输入的重要途径。在传统的听力教学中,学生受到了文化差异、心理因素、学习技巧等内在因素以及教学方式这一外在因素的影响。为适应社会发展的需要,教师应从影响学生听力学习的非语言因素入手,根据学生的心理和能力设计教学方案,灵活运用多媒体设备,通过视听说结合,提高学生听说交际能力。