摘要
县级电大作为中央电大系统办学的最基层单位,其教师的专业化发展水平既关系到县级电大自身的生存和发展,又关系到中央电大整体的办学质量和水平,可谓关系重大。县级电大主要开展的现代远程开放教育,是一种成人业余高等学历教育,对教师的要求比较高。但是,目前县级电大尚未明确作为高等教育学校来举办(当前仍属于中等职业学校编制),这给县级电大教师自身的角色定位带来很大的困扰。县级电大教师的专业化发展问题迫切需要得到高度重视,只有明确县级电大教师的角色定位,才能促进其专业化发展水平不断提高。
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第1期243-243,245,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD