摘要
在欧美诸国,专业教育就是培养"专门职业人"的教育,此时的"专业"指范围大小不同的专门"领域",既可以参照学科划分,也可以只服从于一定的办学理念或人才市场的需要,专业是围绕特定领域组织的知识能力结构,由此形成了美国以课程组合为中心的专业教育模式。我国的专业教育往往指的是专门学业的教育,通常依据学科分类划分,由此形成了我国专业教育的学科本位传统。从专业教育的本源看,我国应用型本科高校专业教育模式应从学科本位转向职业本位。
Vocational education is committed to professional learners in the west in varying sizes and definite fields. Professions are categorized by subjects, education conception or market demands. Chinese vocational education refers to the subject--oriented special school learning. The writer of the paper argues that Chinese vocational education should switch from subject to professional orientations.
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2011年第8期47-51,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"职业学校教师专业发展的行动模式研究"(09SJD880020)
中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究重点课题"‘双师型’教师教育行动模式研究"(ZLZ20)
关键词
美国高校
专业教育模式
应用型本科
学科本位
职业本位
American university
professional education model
vocational college
subject orientation
professional orientation