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中小学生“减负”策略研究结题报告被引量：4

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摘要学生课业负担过重作为中国教育的突出问题之一,长期以来一直困扰着中国教育界。造成这种现象的原因十分复杂。结合学生课业负担日益加重的现实问题,进行关于中小学生"减负"的策略研究,并取得了课题研究的初步成果,揭示了教育"减负"的途径。

作者田华

机构地区黑龙江省教育科学研究院

出处《黑龙江教育学院学报》 2011年第7期53-54,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education

关键词中小学生减负课堂教学学习方法

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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黑龙江教育学院学报

2011年第7期

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