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中美高校教师教学评价比较研究及启示
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摘要
本文对中美两国高校教师教学评价进行了比较研究,通过对两国教师教学评价发展历程,评价机构、评价目的、评价方式、评价指标等方面的对比分析,提出了发展和完善我国高校教师教学评价体系的几点启示。
作者
陈慧
机构地区
常熟理工学院教学质量管理办公室
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第5期101-101,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
全国教育科学“十一五”规划课题:教育部重点课题“新建应用型本科院校教学质量保证体系构建与实践研究”(DFA100277)
关键词
高校教师
教学评价
启示
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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