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联想法教学的实践应用

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摘要 本文通过一系列具体生动的例子,阐述了联想法在生物教学中的两大功能,一是增强学生的记忆功能,使记忆变得轻松愉快而牢固,二是提高学生的理解能力。
作者 杨特清
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第5期142-142,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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