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联想法教学的实践应用
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摘要
本文通过一系列具体生动的例子,阐述了联想法在生物教学中的两大功能,一是增强学生的记忆功能,使记忆变得轻松愉快而牢固,二是提高学生的理解能力。
作者
杨特清
机构地区
湖南省邵阳医学高等专科学校
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第5期142-142,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
联想法
生物教学
联想记忆
联想理解
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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中国科教创新导刊
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