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浅谈低年级识字教学
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摘要
小学识字教学要遵循儿童的认知规律,用科学的方法强化汉字音形义的联系,使学生在愉快的气氛中获得知识、发展智力、培养能力,享受成功的乐趣。
作者
李爱玲
机构地区
大同市矿区煤峪口二小
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第24期132-132,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
语文教学
识字教学
识字方法
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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