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浅谈低年级识字教学

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摘要 小学识字教学要遵循儿童的认知规律,用科学的方法强化汉字音形义的联系,使学生在愉快的气氛中获得知识、发展智力、培养能力,享受成功的乐趣。
作者 李爱玲
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第24期132-132,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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