中美应急管理教育的比较与启示

本文以中国暨南大学和美国北德州大学应急管理专业教育为例,比较了两国应急管理专业的培养目标、课程体系设计、教学手段、教学质量评估、教学资源保障等异同,并有针对性地提出通过政府主导、差别定位及特色办学、政府投入与多元化市场投入相结合、强化资源整合与社会深层互动等政策建议。