口令和评价在体育课堂中的有效运用

文章通过对两位老师的同课异构进行观察，就体育课堂中的口令和评价两个观察点的观察，对口令的节律性、指向性和经济性，以及评价的时机、实效和作用进行举例分析，对于这两个观察点收集的信息进行反馈，就我们日常课堂中可能存在的问题进行探讨，希望能引起大家的共鸣，为体育课堂语言能走向更加完善添砖加瓦。