本科教学质量管理体系下学业困难学生的管理——以同济大学环境科学与工程学院为例

结合同济大学正在实施“卓越工程师教育培养计划”，开展的工程教育改革，通过对环境科学与工程学院理工科学生学习状况调查，基于学校本科教学质量管理体系，利用教务管理信息系统采集的数据，实时监控学生的学业状况，对出现学业困难的学生及时按照相关规定和程序予以处理及管理，并取得了良好的效果，对于学校更好地实现人才培养目标作了非常有益的尝试。