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小学生数学课堂探究式学习的尝试
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摘要
在小学数学教学中,提倡探究式学习。教师应该尊重学生的主体地位和创造性,充分挖掘和利用学生的潜能,引导学生自主探究、合作交流,创设情境,挑起矛盾,营造良好的探究氛围,激发学生的学习情感,促使学生积极主动探究。
作者
胡凤琼
机构地区
广西来宾市兴宾区实验小学
出处
《神州》
2011年第08X期194-195,共2页
关键词
探究式学习
创设情境
自主探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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神州
2011年 第08X期
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