学导式教学法在护理专科《五官科护理学》实验课程教学中的应用研究

目的:探讨采用学导式教学法在护理专科《五官科护理学》实验课程教学中的效果。方法:选取2009级普通专科护理专业1班、2班两个班级。1班为对照组,学生200名,采取传统讲授法;2班为实验组,学生198名,采取学导式教学方法。通过调查问卷形式评价传统教学方法和学导式教学方法的教学效果。结果:学生对实验课的兴趣、自学能力、独立思考能力、解决问题能力、动手能力和理论联系实际的能力方面学导式教学方法明显优于传统式教学方法(P﹤0.05)。在对理论知识的掌握上两种教学方法无明显差异(P>0.05)。结论:学导式教学方法提高了学生对实验课的兴趣及各种能力的培养,教学效果是肯定的。