摘要
一、课文复述可以训练学生的思维能力和创新能力思维总是和语言能力不可分割的,语言能力和思维能力是相互作用、相辅相成的。学生要复述课文,首先要考虑说什么、怎么说,无论是词语的选择,还是句子的组织或时间顺序的安排、复述的条理等等都要经过理解、分析、记忆、推理、归纳等一系列的思维活动,对语言进行加工,然后复述出来。
出处
《河南科技学院学报(社会科学版)》
2011年第8期130-131,共2页
Journal of Henan Institute of Science and Technology