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关于写字教学的思考

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摘要识字教学是小学语文教学的开端，而写字教学则是巩固识字教学的最佳途径。但是一直以来，我们的传统教学都是花费大量的时间和精力让学生在书写本、生字本、写字本、练习本上进行机械地反复抄写，结果许多学生在写字时，还是要么少笔画，要么多笔画，而且要么东倒西歪，要么比例失调，

作者王敏

机构地区江苏省南京树人国际学校宿迁分校

出处《快乐阅读（经典教学）》 2011年第11期82-83,共2页

关键词写字教学小学语文教学识字教学传统教学比例失调学生笔画生字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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快乐阅读（经典教学）

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