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关注本质特征培养思维能力

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摘要小学作为九年义务教育的开始，承担着培养学生最基本的思维能力的任务。数学作为始终贯穿于中国教育中的课程更应该在小学的教育中受到正视，而教师对数学的本质特征的把握程度在很大程度上决定了小学生思维能力的发展和提高。但是，

作者吕祝娟

机构地区江苏省扬州市文峰小学

出处《教师》 2011年第24期74-74,共1页 Teacher

关键词数学的本质思维能力培养九年义务教育小学生中国教育课程教师

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教师

2011年第24期

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