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在初中历史教学中如何提升“学困生”学习成绩

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摘要近年来,据本人调查和自己在实际教学工作中统计,目前＂学困生＂占在校生总数的20%以上。学困生,有两种解释：一种是指由于中枢神经系统功能的失调而产生学习障碍的学生,这部分学生应该接受训练和治疗;另一种是指智力与感官正常,

作者李国民

机构地区河南省兰考县东坝头乡第一初级中学

出处《教师》 2011年第24期87-87,共1页 Teacher

关键词 “学困生” 初中历史教学学习成绩神经系统功能教学工作学习障碍学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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