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浅谈数学课堂提问的设计
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摘要
数学课堂提问是教学过程中很重要的活动,是实现教学目标和提高教学效率的主要方式,课堂提问要精心设计,提问要具有针对性、启发性、适度性和及时性。
作者
姬婉舒
机构地区
甘肃省徽县第四中学数学组
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第13期99-99,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
课堂提问
针对性
启发性
适度性
及时性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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