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适切点拨:融盐入水的教学智慧

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摘要课堂教学过程具有问题性、生成性、复杂性，为使课堂教学达到优质高效的境界，需要教师及时发现学生的学习状态，对教学过程中出现的突发事件顺势而导、娴熟驾驭．对具体教学问题能正确认识、准确判断和从容应对，这样着眼要点、

作者储海燕

机构地区东台市实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2011年第8期32-34,共3页 A Journal of Research in Education

关键词教学智慧课堂教学过程入水点拨优质高效学习状态突发事件教学问题

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2011年第8期

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