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预习,为学生架设学习成功的云梯——以预习为基础的小学数学课堂研究分析
被引量:
10
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摘要
小学数学教学是否要预习,一直是倍受关注的话题。不少教师对预习基础上进行的教学提出了质疑.有的认为预习就是阅读课本.是一种变相的灌输学习:有的觉得预习可能会导致学生对所学的新知不感兴趣:还有的担忧学生预习的情况各有千秋.课堂很难把握教学的重点和节奏等等。
作者
沈琛
机构地区
常州市博爱小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2011年第8期39-42,共4页
A Journal of Research in Education
关键词
小学数学教学
课堂研究
学习成功
预习
学生
架设
灌输
课本
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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江苏教育研究(实践)(B版)
2011年 第8期
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