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运用“学案”培养小学生数学预习能力的探究被引量：6

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摘要预习是教师“讲课”前．学生自学将要教学的新课内容，初步理解和掌握相关知识，形成一定学习能力，并为“上课”做好心理和学习准备的过程。预习虽然更多的属于学生个体的行为，但小学生自主学习能力相对薄弱，一些数学知识和他们原有的生活经验也没有直接联系，

作者杨娟

机构地区洪泽县实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2011年第8期42-44,共3页 A Journal of Research in Education

关键词预习能力数学知识小学生自主学习能力培养学案学生自学学习准备

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2011年第8期

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