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课堂练习活动设计的实践与探索被引量：1

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摘要一般认为，练习设计的价值主要在于巩固记忆、加深理解和实际运用。笔者以为，如果仅从这几个方面认识练习设计的价值和意义，显然有些肤浅。从数学学习的认知本质看，数学学习离不开练习。事实上，学习知识的过程本身就是一个构建的过程，无论是对知识的理解．

作者苏瑜

机构地区溧阳市文化小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2011年第8期53-54,共2页 A Journal of Research in Education

关键词课堂练习活动设计实践练习设计数学学习学习知识认知本质价值

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2011年第8期

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