把学生推向文本解读的前台

学生是文本解读的主体，必须走向文本解读的前台。我们可以从学生主体发展的迫切需要来理解其必要性，从学生心智发育和发展的角度来思考其可能性。从深化课程改革的角度来思考其必然性，从具体的教学实践层面来思考其可操作性，从而把文本解读的视角重心从教师方面转移到学生身上，以促进学生更好、更快地发展。