摘要
一、引论电化教育是采用电气声光媒介进行记录、传播、储存和调节的教育。因而,与传统的学校建筑不同,电化教育专用建筑需要一系列新型的空间,以满足不同视听媒介的生产和使用,并为电化教育的进一步发展提供研究场所。十年多来,国内的电化教育得到了空前的发展,电教建筑已经成为科教建筑中的一种重要类型。但是,到目前为止,国内对这类建筑还缺乏系统的研究,实践中也发现了不少问题。因此,电教建筑特别是高校电教中心是科教建筑中的一个亟待研究的重要课题。一般高等学校的电教中心具有四种职能:
出处
《新建筑》
1990年第3期33-36,共4页
New Architecture
