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刘猛、江菲:定位教师角色,促进儿童性别社会化

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摘要刘猛、江菲在《当代教育科学》2011年第6期撰文指出，儿童在性别社会化过程中，不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响。教师必须关注到不同方面，准确定位，促进儿童性别社会化。第一，教师应当了解家长对孩子的性别期待，

出处《中小学德育》 2011年第8期4-4,共1页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词教师角色准确定位社会化性别儿童菲教育科学大众传媒

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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中小学德育

2011年第8期

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