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活动:让品德课堂焕发生命活力

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摘要著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。品德课教学是否真正有效,其重要标志是学生主体参与教育过程的程度。为此,在小学品德与社会教学中,教师应根据教学内容和学生的认知特点，为学生安排丰富的活动，

作者毕婉仪

机构地区广州市花都区新华第二小学

出处《中小学德育》 2011年第8期42-43,共2页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词生命活力品德课堂教学内容教育过程主体参与教育家参与者

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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中小学德育

2011年第8期

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