语文教学缘何难以聚沙成塔——初中语文课堂低效现象透析

当前，全国的中小学都在对教学的质量问题作深刻的反思，从对过去一段时期教学实践所作的认真回顾，和对以往教学行为的反复审视，我们发现，语文教学之所以最终难以聚沙成塔，是因为那一粒粒宝贵的沙子已经在教师对文本的粗浅思考中流失，在盲目的教学设计中流失，在无序的教学流程中流失，在蜻蜓点水式的匆忙交流中流失，在苍白无力的评价中流失，在失当的时间调控中流失，在缺乏以学定教的意识中流失，就在这些诸多的不经意间流失掉了。由此看来，教学中所存在的问题也并非复杂得无法理清，严重到不可收拾的地步，因为我们并不担心缺少解决问题的有效方法，那就是：从每一个教学细节做起，聚拢起我们的五指，不让一粒粒沙子悄然无声地流失。