《污染生态学》课程研究性教学模式探索被引量：8

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摘要《污染生态学》课程研究性教学模式应从以下方面抓起:采用课堂案例教学;开展课堂演讲和组织学生讨论;鼓励学生参与创新课题;实行多元化的考核方式。以此充分调动学生学习的积极性,全面提升生态学专业学生的综合素质。

作者李淑敏

机构地区东北农业大学资源与环境学院

出处《边疆经济与文化》 2011年第8期87-88,共2页 The Border Economy and Culture

基金黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目(5183)

关键词污染生态学研究性教学教学模式

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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