摘要
基于语言经济学的视角,运用人力资本理论、成本效益理论、需求分析理论以及ESP教学研究理论,提出了ESP的研究框架:从微观(学校)和宏观(社会)两个方面研究ESP教育投资的内部经济效益和外部济效益。宏观层面包含ESP政策的制定和发展规划,微观层面研究ESP人才培养模式、课程体系、教材、教师培训等,研究路径则沿着理论提升与借鉴—实证调查—教改实践—对策建议的技术路线。
出处
《职业教育研究》
2011年第8期132-133,共2页
Vocational Education Research
基金
2010~2011年中国职业技术教育学会科研规划课题<长三角高职专门用途英语(ESP)教育现状调查与对策研究--基于语言经济学的视角>(课题编号:252623)
