幼儿园教学的本质及其实践意义

教学是人类社会交往活动的一种特殊形式,幼儿园教学的本质是一种特殊的交往活动。幼儿园教学的交往本质具有三个重要实践意义,即教学活动应重视师幼双方的主体性参与、应强调师幼之间的平等关系、应基于师幼双方的互动建构。