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数学建模在数学解题中的应用被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出：数学教学要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展．这里的“数学模型”是针对某种事物系统的主要特征或主要数量关系，

作者南秀全袁晓曦朱杰

机构地区黄冈市教科院红安第二中学

出处《中学数学（初中版）》 2011年第8期1-3,共3页

关键词数学解题数学建模应用《数学课程标准》数学模型亲身经历数学教学数学理解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2011年第8期

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