初中生师生关系与学习动机的相关研究

本研究采用《师生关系问卷》和《学习动机问卷》，对合肥市的288名初中学生的师生关系和学习动机之间的关系进行研究，经T检验、单因素方差分析和相关分析后，结果表明：初一与初三年级、初二与初三年级之间在学习动机和师生关系上存在显著性差异，并随着年级的增高而递减；不同性别的学生在学习动机上没有差异，但在师生关系上存在显著性差异，并且女生的得分高于男生；初中生的师生关系与学习动机之间存在正相关。