求取解答并继续前进

在解决问题的教学中，教师不能只满足于学生会解决某个数学问题，而要引导学生初步形成“求取解答并继续前进”的意识，让学生在获取当前数学问题的结论后能展开进一步的思考，发现并提出新的数学问题，从而使数学思维不断深入，充分发挥教学资源的最大价值。