文学,生命成长的高级体验——“文学教学内容确定”引发的思考

文学教学在中学语文教学中长期没有得到重视。课程改革让文学教学获得了应有的地位，文学教学研究也逐渐受到教育研究者们的关注。为什么要确定文学教学内容，如何确定文学教学内容成为研究者们关注的焦点。针对初中学段文学作品教学内容面临的问题，从对文学作品的整体把握和细节化探究、对文学作品的正确解读和体验式感悟以及对文学作品的形成解释和生成性评价三个方面，阐述文学教学内容确定的方法。