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巧用课堂表演提高教学实效

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摘要一、英语课堂表演教学的理论依据著名教育家赫巴特认为，教学过程就是学生兴趣产生和发展的过程。表演是一种带有很强交际性的言语实践活动，它符合中学生的年龄和特点，能为学生提供真实情景来学习英语和使用英语，培养学生运用英语进行信息、

作者杨建斌

机构地区陕西省汉中市西乡县第三中学

出处《新课堂（英语版）》 2011年第9期30-32,共3页

关键词教学过程表演课堂巧用学生兴趣实践活动英语教育家

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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新课堂（英语版）

2011年第9期

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