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授人以鱼不如授人以渔——谈初中数学教学中数学思想的渗透

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摘要长期以来，传统的数学教学中，只注重知以的传授，却忽视知识形成过程，更不能很好地进行数学思想的渗透，

作者谢虎

机构地区四川省资中县吴仲良第三初级中学

出处《新课堂（数学版）》 2011年第9期32-33,共2页

关键词数学思想数学教学渗透初中知识形成鱼

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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新课堂（数学版）

2011年第9期

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