多种教学方法在生物化学理论课教学中的应用效果研究

目的 探讨多种教学方法在生物化学理论课教学中的应用效果.方法 选取我校2009级护理专业学生114人,随机将其分为实验班（56人）和对照班（58人）.实验班采用多种教学方法进行生物化学教学,对照班采用传统教学方法.结果 实验班学生生物化学成绩显著高于对照班（F =312.24,P＜0.001）.结论 多种教学方法不仅能激发学生学习兴趣,且利于学生掌握生物化学理论知识,从而提高教学质量.