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通识教育再出发——推进通识教育已成大势
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摘要
爱识教育是与专业教育相对应的一种人才培养模式。要细数通识教育在我国的兴起发展,还要从学习苏联建立起来的人才培养模式——专业教育说起。
作者
潘超
机构地区
《中国远程教育》编辑部
出处
《中国远程教育》
北大核心
2011年第16期23-27,共5页
Chinese Journal of Distance Education
关键词
通识教育
人才培养模式
专业教育
学习
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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中国远程教育
2011年 第16期
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