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通识教育再出发——推进通识教育已成大势

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摘要 爱识教育是与专业教育相对应的一种人才培养模式。要细数通识教育在我国的兴起发展,还要从学习苏联建立起来的人才培养模式——专业教育说起。
作者 潘超
出处 《中国远程教育》 北大核心 2011年第16期23-27,共5页 Chinese Journal of Distance Education
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