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一节有效教学策略下的高三专题复习课的课后反思

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摘要有效教学策略是提高高三专题复习课效率的捷径．基于有效教学策略下的高三专题复习课必须在课题的选择、思想方法的传授、适当情境的导入、例题与练习的选择、课堂教学过程的设计、学生自主探究的引导、回顾总结的及时性、思维空间的广阔性、真诚的情感交流与支持鼓励等方面得到真正的贯彻与落实．

作者韩林

机构地区辽宁省大连市金州高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2011年第9期16-19,共4页

关键词高三专题复习课有效教学策略分解与组合

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2011年第9期

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