教师专业培训的三条途径

随着新课程目标的实施,学校的新一轮发展要求教师的专业发展也要相应地跟上步伐,实现新的突破。而且,随着教育事业的发展,如何帮助刚走上教育岗位的教师在尽快熟悉教学业务、积累教学经验的同时,制订好自己的专业发展规划,采取切实可行的措施引导他们向经验反思型、教研学者型教师方向发展,成了学校当前亟待解决的一个重要课题。