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“先学后教,当堂训练”课堂结构探微

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摘要 初中语文的传统教学方法是先教后练,但教学效果却不甚显著。我在多年的教学实践中摸索出了一套“先学后教,当堂训练”的教学方法,收到了事半功倍的教学效果。
作者 聂安全
出处 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第9期112-112,共1页
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