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“先学后教,当堂训练”课堂结构探微
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摘要
初中语文的传统教学方法是先教后练,但教学效果却不甚显著。我在多年的教学实践中摸索出了一套“先学后教,当堂训练”的教学方法,收到了事半功倍的教学效果。
作者
聂安全
机构地区
广东省云浮市郁南县建城中学
出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第9期112-112,共1页
关键词
先学后教
课堂结构
训练
传统教学方法
教学效果
初中语文
教学实践
事半功倍
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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